HKFYG Living Life Academy-香港青年協會生活學院

兒童遊戲治療證書課程


event_date_兒童遊戲治療證書課程

24/05/2024 - 28/06/2024

event_time_兒童遊戲治療證書課程

逢星期五,晚上7時30分至9時30分,共6課

event_venue_兒童遊戲治療證書課程

ticket_info_兒童遊戲治療證書課程

- 學費 $2300

register_兒童遊戲治療證書課程

prereq_兒童遊戲治療證書課程

年齡: 18 - 99歲
學歷:

重要提示: 成功付款後,將會於一小時內收到系統發出的「確認電郵」,請檢查電子郵箱及垃圾郵件箱。如收不到電郵,請盡快聯絡中心職員。

Copied.
whatapps_兒童遊戲治療證書課程 line_兒童遊戲治療證書課程 facebook_兒童遊戲治療證書課程 copy_兒童遊戲治療證書課程 email_兒童遊戲治療證書課程

課程簡介:

小朋友不懂表達內心感受,受到外界壓力有機會導致各種偏差行為的出現。家長及兒童教育者可運用兒童好奇的天性,以遊戲作輔導及治療方法,讓孩童表達內心,提升自信。課程主要探討如何運用合適的遊戲及玩具與孩子建立具治療性的溝通關係,特別針對專注力不足、亞氏保加症、自尊心較低、學習障礙的小朋友,有明顯的改善效果。

兒童遊戲治療證書課程

register_兒童遊戲治療證書課程

兒童遊戲治療證書課程

  • 兒童遊戲背後的意義
  • 引導式及指導式遊戲治療的分別
  • 遊戲治療室的設計
  • 運用遊戲與孩子溝通及建立治療關係
  • 遊戲治療的器材介紹
  • 聆聽及觀察孩子遊戲的主題
  • 遊戲示範及練習


  • 條款及細則:

    • 中心保留權利於課程人數不足或其他特殊情況下取消課程,本中心職員會聯絡已報名學員,安排轉讀合適的課程或退還報名費用。
    • 報名申請一經接納後,除因課程延期或取消,所繳學費概不退還。學員不論因任何原因缺席課堂,一律不設補課。
    • 學員出席率符合課程要求,及經考核(如有)合格後,可申請頒發證書。
    • 報名須知:https://clc.hkfyg.org.hk/報名方法/


    register_兒童遊戲治療證書課程


    

    您可能有興趣的課程:


    感覺統合訓練證書課程(第62屆)

    感覺統合訓練證書課程(第62屆)

    03/08/2026 - 21/09/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    課程由註冊職業治療師講解兒童的感覺系統與專注力、身體張力運用、手眼協調、情緒穩定之間的關係,教授如何透過大量刺激讓大腦作出適當的回應,達致協調、穩定及發展能力提升兒童各方面能力,指導學員制定更有效培訓方法,事半功倍。

    催眠治療入門課程(第10屆)

    催眠治療入門課程(第10屆)

    06/06/2026 - 06/06/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    催眠是每個人每天都會經歷的一種精神狀態,催眠治療能有效幫助人們應對生活中的各種挑戰,其應用範圍廣泛,包括舒緩痛症、治療失眠、成癮行為、童年創傷及不同情緒疾病等。課程以深入淺出的方式,介紹催眠的基本原理與功能,學員亦能藉此學習及體驗催眠的成效。有意深造催眠治療的學員更可進修認可課程並取得專業資格,以發展人生的第二事業。

    情緒導向治療(EFT)入門(第18屆)

    情緒導向治療(EFT)入門(第18屆)

    01/08/2026 - 01/08/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    情緒導向治療(Emotion-focused Therapy)是一門以體驗為本的輔導心理學理論,有效促進我們接受、表達、調適、了解,進而轉化情緒。情緒導向治療旨在協助人們覺察及表達情緒,並對情緒作出反應,於日常生活中作出調適。近年情緒導向治療越來越受關注,能廣泛應用於不同層面,如有效治療抑鬱、焦慮、複雜創傷、進食失調,以及提升情緒智商、領袖訓練、高效親子及親密關係等。

    應用行為分析(ABA)證書課程(第九屆)

    應用行為分析(ABA)證書課程(第九屆)

    15/07/2026 - 26/08/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    「應用行為分析」是一門研究人類學習模式的行為心理學,亦是以實證和數據為基礎的科學教學方法。ABA教學策略能提升兒童的正面行為及減少不適當行為,因此在兒童教育界得到廣泛讚譽。課程透過剖析人類行為心理學,詳細解說「應用行為分析」的基礎理論和介入技巧,讓學員能有系統地觀察、測量並分析兒童的行為,從而提升兒童各方面的能力及改善行為問題。