HKFYG Living Life Academy-香港青年協會生活學院

兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)


event_date_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

08/05/2025 - 29/05/2025

event_time_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

逢星期四,晚上7時30分至9時30分,共4課

event_venue_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

ticket_info_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

- 學費 $1580

register_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

prereq_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

年齡: 18 - 99歲
學歷: ---

重要提示: 成功付款後,將會於一小時內收到系統發出的「確認電郵」,請檢查電子郵箱及垃圾郵件箱。如收不到電郵,請盡快聯絡中心職員。

Copied.
whatapps_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆) line_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆) facebook_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆) copy_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆) email_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

課程簡介:

課程將介紹執行功能對兒童發展的關鍵作用,並講解執行功能遊戲的作用及教學策略。通過課堂示範及實務活動,讓學員掌握執行功能遊戲的實踐方法。

兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

register_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)

  • 執行功能定義及其在日常生活和遊戲中的重要性
  • 執行功能的基本要素及評估
    - 抑制控制能力、工作記憶及認知靈活性
  • 執行功能發展的關鍵期及其影響因素
  • 如何從遊戲中提升兒童執行功能
  • 適合不同年齡段和執行功能發展水平的遊戲選擇
  • 執行功能遊戲的教學策略與方法
  • 個性化教學計劃的制定與實施



條款及細則:

  • 中心保留權利於課程人數不足或其他特殊情況下取消課程,本中心職員會聯絡已報名學員,安排轉讀合適的課程或退還報名費用。
  • 報名申請一經接納後,除因課程延期或取消,所繳學費概不退還。學員不論因任何原因缺席課堂,一律不設補課。
  • 學員必須準時出席課堂,如遲到、早退或課程中途離開15分鐘或以上,該節課堂作缺席論。
  • 學員出席率符合課程要求,及經考核(如有)合格後,可申請頒發證書。
  • 報名須知:https://clc.hkfyg.org.hk/報名方法/


register_兒童執行功能遊戲與教學技巧課程(第三屆)




您可能有興趣的課程:


情緒導向治療(EFT)入門(第18屆)

情緒導向治療(EFT)入門(第18屆)

10/10/2026 - 10/10/2026

@持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

情緒導向治療(Emotion-focused Therapy)是一門以體驗為本的輔導心理學理論,有效促進我們接受、表達、調適、了解,進而轉化情緒。情緒導向治療旨在協助人們覺察及表達情緒,並對情緒作出反應,於日常生活中作出調適。近年情緒導向治療越來越受關注,能廣泛應用於不同層面,如有效治療抑鬱、焦慮、複雜創傷、進食失調,以及提升情緒智商、領袖訓練、高效親子及親密關係等。

支援特殊教育需要兒童培訓證書(第41屆)TQUK證書申請

支援特殊教育需要兒童培訓證書(第41屆)TQUK證書申請

22/07/2026 - 26/08/2026

@持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

幼兒Messy Play導師培訓課程(第78屆)

幼兒Messy Play導師培訓課程(第78屆)

07/10/2026 - 14/10/2026

@持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

課程介紹Messy Play的理論及活動設計技巧,並設有多項實務體驗活動,學員可運用不同的開放性材料,設置適合幼兒的Messy Play活動,透過實習掌握當中的幼兒教育理念及實踐方式。課程重點講解如何觀察孩子在自由遊戲過程中的圖式(Schema)行為表現及模式,了解他們的學習過程和興趣,從而應用適切的教學策略,促進孩子全面發展。

支援特殊教育需要兒童培訓證書(第43屆)(35C154698)

支援特殊教育需要兒童培訓證書(第43屆)(35C154698)

17/09/2026 - 29/10/2026

@持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

課程為現職或有意從事特殊教育需要(SEN)學齡兒童教育工作人士及家長而設,旨在培訓學員認識自閉症譜系障礙、專注力不足/過度活躍症(ADHD)及特殊學習障礙(包括讀寫障礙)學齡兒童的特徵、發展和學習需要,了解SEN兒童的識別方法及診斷準則。課程重點教授SEN兒童的訓練技巧及教學策略,設有SEN訓練活動的實務練習,讓學員掌握介入SEN學齡兒童個案的方法,為SEN兒童作出適切的支援。