HKFYG Living Life Academy-香港青年協會生活學院

朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)


event_date_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

23/06/2026 - 21/07/2026

event_time_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

逢星期二,晚上7時至9時,共5課

event_venue_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

ticket_info_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

- 學費 $1900

register_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

prereq_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

年齡: 18 - 99歲
學歷: ---
報名須知:
  • 成功報讀課程後,將於一小時內收到系統自動發出的「確認電郵」及「電子收據」
  • 報名前請先細閱課程資料及注意事項 (按此查閱)
  • Copied.
    whatapps_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆) line_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆) facebook_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆) copy_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆) email_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

    課程簡介:

    課程主要教授基礎的朋輩輔導技巧,透過理論、技巧教學及活動練習,讓學員掌握輔導及即時心理援助的技巧。朋輩輔導技巧適用於不同年紀的服務對象上,藉著聆聽、關心和陪伴,為對象提供適切的心理支援,以積極態度面對生活上的難關。

    朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

    register_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

    朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)

  • 朋輩輔導的基礎理論
  • 聆聽的技巧與態度
  • 實用的輔導技巧
  • 即時心理援助的方法
  • 輔導時的注意事項
  • 朋輩輔導員的角色及工作內容


  • 條款及細則:

  • 朋輩輔導的基礎理論

  • 聆聽的技巧與態度

  • 實用的輔導技巧

  • 即時心理援助的方法

  • 輔導時的注意事項

  • 朋輩輔導員的角色及工作內容

  • register_朋輩輔導技巧基礎課程(第16屆)


    

    您可能有興趣的課程:


    十六型人格(MBTI)與生涯規劃指導證書課程(第39屆)

    十六型人格(MBTI)與生涯規劃指導證書課程(第39屆)

    16/07/2026 - 27/08/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    透過十六型人格(MBTI),學員可更深入認識自己的興趣、能力和方向,配合知識、技能及態度,作出明智的人生選擇。課程適合有意增強自我認識或優化人生規劃的人士,當中教授的Coaching基本技巧,可幫助老師、社工、管理人員和公司培訓主任等對其服務對象或員工更有效地進行人生規劃的指導。

    自閉症譜系障礙訓練證書課程

    自閉症譜系障礙訓練證書課程

    28/07/2026 - 04/08/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    自閉症譜系障礙兒童的行為表現及需求因個體而異,家長、教師及相關照顧者需要根據每位兒童的個別情況,採用針對性的訓練活動與支援,以促進兒童全面發展。課程主要探討自閉症譜系障礙兒童的生理與心理發展需求,並提供實務的訓練策略,協助家長、教師及照顧者制定針對性介入計劃,以增強孩子的社會連結能力與環境適應能力。

    聲樂心理治療入門

    聲樂心理治療入門

    02/06/2026 - 09/06/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    聲樂心理治療強調運用發聲與歌唱作為藝術形式,促進心理治療過程,屬於音樂治療中的專門領域,亦可結合其他藝術形式加以實踐。人聲是我們與生俱來的表達方式,象徵個人身份,既是情感的出口,也能成為與他人連結的橋樑。課程以榮格理論及深度心理學為基礎,透過體驗活動與案例分享,帶領學員認識聲樂心理治療的理論與方法,並探討其在不同群體中的應用,以促進心理治療效果。

    應用行為分析(ABA)證書課程(第八屆)

    應用行為分析(ABA)證書課程(第八屆)

    14/05/2026 - 25/06/2026

    @持續進修中心(香港銅鑼灣禮頓道119號公理堂大樓21-23樓)

    「應用行為分析」(Applied Behaviour Analysis)是一門研究人類學習模式的行為心理學,亦是以實證和數據為基礎的科學教學方法。ABA教學策略能提升兒童的正面行為及減少不適當行為,因此在兒童教育界得到廣泛讚譽。課程透過剖析人類行為心理學,詳細解說「應用行為分析」的基礎理論和介入技巧,讓學員能有系統地觀察、測量並分析兒童的行為,從而提升兒童各方面的能力及改善行為問題。